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拓展培训师首先是一个合格的编辑

拓展培训师在传授相关知识技能的同时,可以将自己的工作心得与公司实际情况相结合,培训内容更为贴近实际,更易理解和接受。对于员工获得内部讲师资格既是一种荣誉也是一种责任。
 
  我们也可以根据拓展培训师的角色定位,归纳为“编”“导”“演”三重定义:
 
  A、编——即“编辑”,拓展培训师首先是一个合格的编辑,日常工作中,运用各类方法与手段,鉴别、选择、分类、整理、排列和组织等处理各类信息,进行有效的筛选,最终选择合适的信息、图文与音像资料,按一定的逻辑关系进行重新编辑与撰写,最终成为培训教材。
 
  B 、导——即“导演”,拓展培训师在接受到教学任务后,就要开始规划,如何在课堂中实现教学目的,构思如何将知识导入,导入的方式与方法,如何设计教案更合理,选取什么素材更有吸引力,如何控制课堂节奏,课程中需要运用哪些辅助教学的道具等等。
 
  C、演——即“演绎”【又或是“演员”】,拓展培训师在课堂中的表演,就如同演员在戏中的角色,表演到位,演技好,才能吸引学员注意力,才能引发学习兴趣,才能让学员更投入的学习,最终才能达到教学目的。
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